Balanse mellom skjerm og andre læringsformer
Vi er opptatt av at elevene møter et variert læringsmiljø. Forskning og erfaring viser at god undervisning handler om balanse. Derfor kombinerer vi bruk av digitale verktøy med lærebøker, skjønnlitteratur, håndskrift, muntlige aktiviteter, samarbeid, uteskole og praktisk-estetiske arbeidsformer.
Digitale enheter erstatter ikke gode lærere, bøker eller fellesskapet i klasserommet. De er ett av flere verktøy som kan bidra til læring.
Aktiv og målrettet bruk av skjerm
På Korsvoll skole skal skjerm brukes aktivt og pedagogisk. Digitale verktøy brukes blant annet til:
- tilpasset opplæring
- skriving og tekstskaping
- lesing og læringsstøttende hjelpemidler
- kreativt arbeid og produksjon
- samarbeid og samskriving
- utforskning, problemløsing og faglige undersøkelser
- vurdering og tilbakemeldinger
Vi tilstreber at skjermbruk alltid har et tydelig faglig formål. Skjerm skal ikke brukes passivt som tidsfyll eller erstatning for undervisning. Visning av film og video brukes kun når det understøtter læringsmålene og inngår som en del av det pedagogiske opplegget.
Digital kompetanse og digital dømmekraft
Det er viktig at elevene utvikler trygghet og kompetanse i møte med den digitale verdenen. Derfor arbeider vi systematisk med:
- kildekritikk
- digital dømmekraft
- nettvett
- personvern
- ansvarlig bruk av teknologi
- kritisk tenkning
Målet er at elevene skal kunne bruke teknologi på en trygg, reflektert og hensiktsmessig måte, både på skolen og senere i livet.
Læring i sentrum
På Korsvoll skole er det alltid læringen som står i sentrum. Vi bruker digitale verktøy når de styrker undervisningen og gir elevene bedre muligheter til å lære, mestre og delta aktivt. Samtidig skal elevene fortsatt lese bøker, skrive for hånd, samarbeide ansikt til ansikt og lære gjennom lek, aktivitet og praktiske erfaringer.
Vi ønsker å gi elevene det beste fra begge verdener: solide grunnleggende ferdigheter og god digital kompetanse. Dette er viktig for å møte kravene i dagens samfunn og fremtidens arbeidsliv.